金融資管為一結合資訊管理、財金管理及會計學等學科之新興跨領域整合科學，其目的為提供個人或企業藉由資訊科技以達財金決策最佳化。經由財金決策系統之開發，使投資者在不需具備專業財金背景下，亦可對本身資產或投資決策做一最佳化之安排。本實驗室由結合資訊與財金相關背景之老師組成，冀望共同閞發此一新興研究領域。

本實驗室以資訊科技為本，整合財金管理與會計學領域之學科，提供投資者自動化財金決策最佳化系統。故在研究主軸上，本實驗室以投資組合與資產配置、財務金融資訊處理、金融交易避險與風險管理及財務工程與財金計量分析為主。

研究主題如下：

1. 投資組合與資產配置
本研究議題包含個人與企業資產下之最佳化投資組合決策。在個人方面，提供金融資產有限性條件下，個人投資組合最佳化決策；在企業方面，提供一套完整之實質資產與金融資產之最佳化配置決策，期能提升企業投資部門之業外收益與投資績效。

2. 財務金融資訊處理
本研究領域主要為將企業內部之財務金融資訊，包含會計報表及公司財務比率等，做一自動化之處理，以提供投資者進行公司基本分析及企業經理人進行企業營運決策使用。

3. 金融交易避險與風險管理
本研究領域主要以衍生性金融商品、期貨、滙率與選擇權等金融商品為主，藉由避險原理來規避系統風險並進行多元投資及套利使用。

4. 財務工程與財金計量分析
本研究領域結合統計學、機率論、時間序列與隨機過程等學科，對於財務資料進行數理分析，藉由財金及數理模型，提供個人及企業在投資決策上的建議。

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本實驗室透過各種資訊技術與行銷組織管理觀念的整合，結合商業行為分析、顧客行為模式、商業智慧與資訊檢索等領域，共同分析企業內部既有的資訊，以形成企業智 能，協助企業準確地擬定策略，提升企業競爭力，進而達到知識經濟的目標。

目前本實驗室研究主力在電子商務、商業智慧、知識管理與客戶關係管理這幾方面。

研究主題如下：

1.電子商務
電子商務的商業模式日新月異，已成為消費市場的一個新起之秀。目前本實驗室著重在以不同的角度，結合新興技術、網路行銷概念及行為模式分析，深入探討網際網路消費者行為模式與各種新的商業模式。

2.商業智慧
運用資料探勘、人工智慧或統計計算等方法，分析企業內部既有的資料，挖掘並探討企業智能之內涵，以協助企業準確地擬定策略。

3. 客戶關係管理
結合客戶關係行銷概念與資料探勘的技術，分析消費者行為，希望透過不同的角度，提供行銷部門行銷策略建議，進而提出有效的客戶管理模式，建立長久關係。

4. 知識管理應用
透過智慧型資訊檢索的技術，設法擷取語言表面及深層之意義，以建構語言知識庫。進一步希望可以透過不同技術的整合，可以自動化建立企業或組織的知識庫，達到知識管理與分享的目的。

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柯淑津老師 指導 黃奕綺同學
專題研究計畫「基於馬可夫模型之生醫專名辨識技術之研究」
榮獲 國科會「99年度大專生參與專題研究計畫」之獎助

鄭麗珍老師率領同學參加
「第14屆大專校院資訊服務創新競賽」
榮獲第三名

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過去十年來，國內的數位學習相關研究已奠定了深厚及良好的基礎。為了在數位學習重要議題研究方面 ，培植國內最具潛力的數位學習科技研究人才，因而建立數位學習領域實驗室。數位學習領域之研究，需結合研發新科技的能力與設計數 位學習系統及數位內容的能力，由於資訊科技之迅速發展，本實驗室希望能藉由培育具備開發、設計、維護及新思維之數位學習系統研究人 才，將其應用於數位學習領域，開發創新科技的應用，並探討資訊科技在此新穎之學習環境的助益與影響。為了達成這個目標，本實驗室自 民國99年2月成立，經由資訊科技能力及數位學習領域老師之結合，著眼於遊戲式學習與內容設計、行動與無所不在學習、情境感知技術、 數位科技研究與發展等領域之研究。

本實驗室為培育具備數位科技能力與數位內容設計之人才，研究主題如下：

1. 遊戲式學習與內容設計
嚴肅遊戲(serious game)在遊戲領域已經發展了一段時間，且有具體的成果。本研究主要針對教育型的嚴肅遊戲做探討，內容包括但不限於 教育型電腦遊戲的平台設計、教育型電腦遊戲設計、遊戲對學生學習的影響、數學遊戲的開發與學習成效評估、計算思考(Computational Thinking)式的幾何教學遊戲設計、生物群體行為於遊戲中的模擬等，期望藉由遊戲的吸引力，達到寓教於樂的效果。本研究以教育為目的， 教導學生創作電腦遊戲，自遊戲角色規劃、UML模型建立、團隊分工角色及任務、空間轉換理論以及特效製作之原理來撰寫電腦遊戲。教導學 生運用教育議題結合遊戲創作，致力於遊戲式教學與學習之應用。

2. 行動與無所不在學習
由於微型科技的迅速崛起，結合感應式科技、行動載具及無線網路的技術，學生可以在真實環境中學習，並獲得豐富的數位化資源與來自學 習系統提供的個人化導引；同時，學習不再受限於教室或校園中，而是與生活情境無所不在的結合。在本研究主軸中，我們將探討行動與無 所不在學習領域的相關議題，包含新的學習策略與工具、結合感應與行動科技的學習系統設計，以及學習成就、學習態度等議題。目前本實 驗室已獲邀參與數位學習國家型計畫，並使用RFID及QR-code 等感應科技及Android手機、PDA等行動載具進行研究。

3. 情境感知技術
藉由不同情境的環境感應裝置的觸發，給予學習者不同情境的學習資訊，以加深學習效果。我們將研究與探討情境感知學習感應裝置的技術 與特性，以針對不同的裝置特性，設計合宜與方便使用的情境感知學習系統，此外我們也將探討結合行動學習與情境感知學習特行之雲端學 習概念與架構、車載情境學習環境設計等。

4. 適性化學習與數位科技研究發展
本主題擬結合適性化學習與個人化評量策略，建立符合個人學習風格的學習方式。並運用影像檢索等技術輔助建立個人化學習系統，影像檢 索將有助於個人學習系統之多媒體化，增進學習動機與學習教材之豐富性。

5. 數位內容管理
數位內容與雲端服務應保障使用者的權利與內容所有權者的利益，尤其整合ICT創新應用服務時，必須納入數位內容管理。本研究主軸著重 於行動與雲端應用服務之內容管理，並從資訊隱私角度探討數位內容風險管理。

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